2025年3月2日—3月7日，省“教育家型教师创新培育计划（2024）”第三次集中研修活动于昆山市花桥金城小学举行。本次研修由江苏省教师培训中心、江苏教育行政干部培训中心主办，苏州市教师发展学院、昆山市教师发展中心协办，昆山市花桥金城小学承办。来自全省的60名教育家型教师培养对象参加了为期6天的研修活动。
本次研修活动以“教育家型教师课程研究能力提升”为主题，构建了由理论引领、实践深化、学术提升、总结反思等多元板块组成的研修课程体系。研修活动通过专题讲座剖析课程建构的底层逻辑，聚焦核心素养导向的课程设计与智能技术融合应用；依托分学科课标研读、同课异构及跨区域课堂教学研讨，促进课程理念向教学实践转化；开展学术表达训练与科研方法指导，系统提升课程研究能力；最后通过结构化反思与行动规划，实现学习成果向教育实践的迁移。
研修活动创新采用主分会场联动机制，整合理论学习、分组研课、课堂观摩、读书沙龙等多维学习场景，为培养对象搭建了专业成长的立体化平台，充分展现了江苏教师队伍建设的创新实践与示范引领作用。
“江苏省教育家型教师创新培育计划（2024）”是我省推进基础教育高素质专业化教师队伍建设的高端教师培养项目,培养对象为小学语文、小学数学、小学英语等三个学科优秀青年教师。培养周期两年，在课堂教学实践的基础上，通过理论学习、问题研究、专业表达等内容模块的实施，助力培养对象成长为教育家型教师。本次集中研修旨在提高培养对象的课程研究能力，重点深化课程理论认知，深度解读新课程标准，强化课程设计、实施与评价的系统化实践能力，为项目后续实施奠定课程论的学理基础。
