为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035）》，加快推进教育现代化，江苏省师干训中心组织开展“弘扬教育家精神 培育新时代良师”《学校管理》校园行系列活动。3月21日，首期活动走进南京江北新区。本次活动由江苏省师干训中心主办，南京江北新区实验初级中学承办，南京教师发展学院、南京江北新区教育发展中心、南京育英第二外国语学校、扬州市文津中学、镇江市江南学校协办。
省师干训中心直属党支部书记邵红军等领导和专家出席启动仪式。来自南京、常州、南通、淮安、扬州和镇江六个设区市的9所《学校管理》学术支持单位负责人同志和教师代表约100人参与活动。
课堂观摩
21日上午，在课例展示环节，来自9家《学校管理》学术支持单位的18位教师分别在9门学科同题异构，省内部分初中学校教师代表参加了课堂观摩。
本次活动中，授课教师围绕“差异化教学”主题，设计了不同的教学目标、教学设计和教学评价，重点关注每位学生的课堂知识建构、能力提升和素养生成。“差异化课堂”不仅增进了教师之间的交流，还引发了参与者智慧的碰撞，促进了校际文化的深度融合。
评课交流
课例展示结束后，各学科教研组进行了评课交流环节。每个学科的两位授课教师都阐述了自己本节课的教学理念和设计思路，反思自己在教学实施过程中的优点与不足。九位正高级教师或特级教师围绕“差异化教学”从教学理念、教学设计、学生参与度等方面对教师们的汇报课给予了全面、诚恳的评价。
国防风采展示
课间，与会领导与教师齐聚操场，共同欣赏江北实初学子带来的国防特色课程展示，包括升旗仪式、匕首操、刺杀操、应急棍、红旗操等环节。充分展示了学校在国防教育方面取得的显著成效和学生们积极向上的精神风貌，使来访嘉宾们深受震撼。
校园行启动仪式
下午，与会领导与教师齐聚江北实初国防剧场，共同参与《学校管理》校园行系列活动的启动仪式。活动由《学校管理》副主编印亚静主持。
在热烈的掌声中，江北新区教育和社会保障局副处职干部、江北新区教育发展中心负责人何俊发表致辞。他代表江北新区教育和社会保障局对参与人员表示欢迎，并感谢江苏省师干训中心及学术支持单位的支持。他强调，江北新区作为国家级新区和自由贸易区，需要构建具有时代特征、新区特点的高质量教育体系以支撑经济社会发展。目前，江北新区教育大会确立了三年行动计划，聚焦五大行动以确保教育质量，为学生提供个性化发展和卓越学习体验，共同创造充满活力和创造力的教育未来。
南京江北新区实验初级中学校长陆海军作为代表发言。他分享了自己参加省教育家型校长研修班的经历，感谢省师干训中心和《学校管理》为全省基础教育教师和教育工作者搭建优质的省级交流展示平台。他期待能通过校园行系列活动弘扬践行教育家精神，不断加强校际的交流合作，助力学校高质量发展和青年教师的专业成长。
邵红军在讲话中表示，《学校管理》校园行系列活动旨在弘扬教育家精神，培育新时代良师。他强调了践行教育家精神、探索数智技术应用和加强交流与合作对青年教师专业成长的重要性，并对校园行系列活动提出了三点期待。一是期待通过校园行系列活动的持续开展，能够涌现出更多具有创新精神和教学能力的教坛新秀，为全省教育事业注入新的活力。二是期待活动能够成为推动教育家精神落地的重要力量，让每一位教师都能成为教育家精神的践行者和传播者。三是期待通过校园行系列活动的引领和示范，能够带动更多学校、更多教师积极探索教育教学方式的新变革，共同提升我省基础教育的整体水平和质量。
启动仪式上，邵红军为优秀教师代表颁发证书，鼓励他们践行教育家精神，让新课标理念扎根课堂，用青年教师的智慧照亮教育现代化的未来！
专家引领
江苏省中小学教研室主任董洪亮以丰富的实践经验和深厚的理论知识，激情澎湃地为与会老师带来了一场题为《当前阶段课堂教学改革的基本问题》的精彩讲座。他从教学“边界”、教学“对象”、教学“目标”、教学“设计”四个方面分析了当前阶段课堂教学改革存在的基本问题。他强调，教学改革不仅仅是口号，也不应该是形式和概念，而是要通过对概念的解构与重构，通过对教学活动的设计与新技术的赋能来改变课堂，让差异化教学真正发生。
主题论坛
本次论坛的主题是“差异解码：基于学情光谱的精准教学”，来自镇江市江南学校、扬州市文津中学、南京育英第二外国语学校、南京江北新区实验初级中学的四位教师分别从理论到实践，从课例到反思，分享各自学校“差异化教学”的实施路径。与会代表纷纷表示差异化教学不仅是方法革新，更是教育家精神的生动体现！
《学校管理》校园行活动旨在大力弘扬教育家精神，推动新课标理念、数智技术与教育教学实践的深度融合，展示我省青年教师在育人方式变革中的创新能力和实践成果。首期活动聚焦“差异化教学”，通过课堂观摩、专家点评、专家引领和主题论坛等形式，促进青年教师深入理解差异化教学的内涵与价值，掌握差异化教学的策略与方法，激励他们在教育家精神的指引下坚守立德树人、铸魂育人的根本任务，提升育人智慧和教学能力，为江苏教育事业的高质量发展筑基强根。
