江苏省卓越教师创新培育计划（S20240204）于2025年4月至6月期间，在扬州、苏州两地分阶段开展第四、五次集中研修活动。系列研修聚焦卓越教师课堂教学核心能力发展，组织省内60位培养对象通过系统化学习与实践，重点提升教师的课标研究能力及教材分析能力，为教学创新夯实专业根基。
2025年4月20日至24日，第四次集中研修在扬州进行，聚焦课标研究能力提升与课堂实践转化。理论环节依托高水平理论讲座引导培养对象深度把握学科课程的性质、理念与目标体系，深度剖析课程目标精准转化为课时教学目标的方法论；实践环节基于扬州市江都区实验小学课堂，组织培养对象与地方骨干教师进行分学科课堂教学展示与深度评析，并融入前沿教育技术赋能教学的视野探讨；同时，活动专设学术规范与表达能力训练，强化培养对象的论文撰写能力，为后续研修奠定坚实基础。
2025年6月8日至12日，第五次集中研修在苏州开展，深化至教材分析能力提升阶段。活动系统阐释教材编写原理及基于课程标准的单元教材分析维度、内容与方法，并由专家分学科指导培养对象现场撰写具体单元分析报告，包括分析框架的应用示范、撰写过程中的实时反馈与针对性建议，确保培养对象精准掌握分析工具与规范。在此基础上，培养对象深入苏州市相城区北桥中心小学课堂，开展基于深度教材分析的实践教学探索，进一步提升教材分析成果向教学行为转化的实效。
为全面推进全省基础教育高素质专业化创新型教师队伍建设，江苏省在省级高端教师培养项目中设立了“卓越教师创新培育计划”。“卓越教师创新培育计划（2024）”周期两年，面向小学语文、小学数学和小学英语三个学科的60位优秀教师，旨在将项目成员培养为掌握教育教学规律，具备改革勇气、创新素养和实践能力的基础教育学科骨干团队。第四、五次集中研修分别聚焦项目成员的课标研究能力及教材系统分析能力提升，通过系统化、进阶式的理论学习、问题研究、专业表达以及课堂教学实践，促使培养对象凝练研修成果并深度融入区域教学实践，为其发挥示范引领作用、推动江苏基础教育高质量发展提供有力支撑。
